اختلالات املایی در دوران ابتدایی
Publish place: The sixth national conference of interdisciplinary research in management and humanities
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 75
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCMHS06_336
تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1402
Abstract:
شاید بسیاری از افراد وقتی واژه ی دیکته را می شنوند یک معلم به ذهنشان می آید که کتاب فارسی را در دست دارد و کلمات را بلند بلند برای دانش آموزانش می خواند و دانش آموزان نیز آن را در دفتر خود می نویسند، در پایان املا معلم برای دانش آموزان لغت سخت می گوید و خودش آنها را تصحیح می کند باید گفت این روش مربوط به سال ها پیش است و بعید است که دیگر هیچ آموزگاری از این روش قدیمی و خشک و خسته کننده استفاده کند هدف از املا این است که دریابیم دانش آموز تا چه حد به اهداف تعریف شده ، دست یافته است معلم باید تلاش کند از انواع مختلف روش ها استفاده کند تا این روش ها ارزش آموزشی خود را از دست ندهند و این امر برای دانش آموزان یکنواخت نشود.
Authors