بررسی مولفه های آموزش معماری در دانشگاه های داخلی

رشته معماری تلفیقی از مباحث علوم انسانی ، هنر و علوم فنی است و فرایندی محسوب می گردد که از طریق برنامه و نظامی مدون، افرادی را به عنوان کارشناس معماری تربیت می کند. از آغاز آموزش دانشگاهی معماری در ایران کمتر از صد سال می گذرد. این نظام دانشگاهی که ابتدا با تقلید از الگوی مدارس هنری فرانسه (بوزار) به وجود آمد، و در مقاطع تحصیلی مختلف ، جهت تربیت نقشه کش و معمار تعریف و جایگزین شیوه سنتی گردید. پرسش این پژوهش این است که واحدهای درسی رشته معماری در دانشگاه های ایران در چه حد از میزان کیفیت و مطابق با نیازهای روز جامعه تدوین شده و مشکلات حاضر به چه حوزه هایی مربوط اند؟ هدف از این پژوهش کیفی موردی ، بررسی واحدهای درسی و اهمیت و جایگاه آنها است و با به کارگیری روش اسنادی ، به مقایسه تطبیقی دروس مصوب وزارت علوم کشور پرداخته می شود تا بدین لحاظ مشکلات و پیشنهادات مربوطه استحراج گردد. نتیجه این بررسی ها نشان می دهد که مباحث مطرح در دوره های آموزشی رشته معماری در کشور بعضا از جایگاه لازم برخوردار نبوده و بازنگری دروس در جهت هماهنگی با نیازهای روز جامعه ضروری به نظر می رسد.

Keywords:

بازنگری , برنامه درسی , مقا یسه تطبیقی , رشته معماری .