تعیین رابطه بین مهارتهای حل مسئله و تصمیم گیری با تفکر انتقادی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر مشهد
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 163
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FAMILYCONG01_193
تاریخ نمایه سازی: 31 مرداد 1402
Abstract:
این پژوهش با هدف تعیین رابطه بین مهارتهای حل مسئله و تصمیم گیری با تفکر انتقادی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر کاشمر انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر کاشمر است (حدود ۴۵۰۰ نفر). نمونه با استفاده از جدول مورگان تعداد ۳۵۱ نفر برآورد و به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسش نامه حل مسئله هپنر (۱۹۸۲)، پرسش نامه سبک تصمیم گیری اسکات و بروس (۱۹۹۵)، پرسش نامه تفکر انتقادی فاسیون و فاسیون (۱۹۹۵) بود. اطلاعات جمع آوری شده با نرم افزار spss-۲۳ و آزمون تحلیل رگرسیون گامبه گام و آزمون همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج نشان داد بین مهارتهای حل مساله با تفکر انتقادی رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد. بین سبک تصمیم گیری عقلانی ، وابستگی ، آنی ، اجتنابی با تفکر انتقادی رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد بین مهارتهای حل مسئله با تفکر انتقادی دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد. بنابراین پیشنهاد می شود دست اندرکاران آموزش و پرورش در جهت بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان این مهارتها را در مدارس ارتقا دهند.
Keywords:
Authors
اعظم اسدی اله آبادی
دانشجوی ارشد روانشناسی تربیتی تربت حیدریه
حسین صاحبدل
استادیار مشاوره و راهنمایی دانشگاه قائنات