رابطه خوش بینی تحصیلی معلمان با ادراک حمایت اجتماعی، انگیزه
Publish place: The first international conference of psychology, social sciences, educational sciences and philosophy of Islamic education
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 89
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSPIE01_133
تاریخ نمایه سازی: 1 شهریور 1402
Abstract:
هدف این پژوهش، بررسی رابطه خوش بینی تحصیلی معلمان با ادراک حمایت اجتماعی، انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد. احساس کارآمدی معلم، اعتماد معلم به والدین و دانش آموزان و تاکید معلم نقش معنادار در پیش بینی اهداف تبحری دانش آموزان دارند و همچنین مشاهده شد که اعتماد معلم به والدین و دانش آموزان و تاکید معلم پیش بینی کننده های معناداری از اهداف عملکردی دانش آموزان هستند . نتایج تحلیل چند متغیری نشان داد که خوش بینی تحصیلی معلم و اهداف پیشرفت دانش آموزان در مناطق مختلف آموزشی تفاوت معناداری ندارند و بین مناطق از لحاظ خوش بینی تحصیلی و اهداف پیشرفت دانش آموزان تفاوتی مشاهده نشد. مسئله موفقیت یا عدم موفقیت در امر تحصیل از مهمترین دغدغه های هرنظام آموزشی است. موفقیت و پیشرفت تحصیلی در هرجامعه نشان دهنده موفقیت نظام آموزشی در زمینه هدف یابی و توجه به رفع نیازهای فردی است. بنابراین نظام آموزشی را زمانی میتوان کارآمد و موفق دانست که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان آن در دوره های مختلف دارای بیشترین و بالاترین رقم باشد. بنابراین شناسایی عوامل مهم و موثر بر پیشرفت تحصیلی ،درارتباط باویژگیهای آموزشگاهی واجتماعی افراد واستفاده مطلوب ازآنها؛کمک شایانی به بهبود وضعیت تحصیلی دانشآموزان میکند و زمینه ساز موفقیت های چشمگیر در فرآیند آموزش و یادگیری و مهمتر از همه استمرار یادگیری میشود.
Keywords: