تسهیل یادگیری مفهوم درس زندگی ما و آب کتاب علوم تجربی

پژوهش حاضر از نوع درس پژوهی و یک پژوهش کیفی می باشد که حاصل تلاش تیم چهار نفره ی ما در پایه سوم مدرسه پسرانه دوره اول ولیعصر واقع در محله رسالت استان کرمانشاه است. موضوع درس پژوهی تسهیل یادگیری مبحث زندگی ما و آب در کتاب علوم پایه سوم می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر۲۵ دانش آموز است. داده های پژوهش حاضر به کمک مصاحبه ی نیمه ساختارمند و مشاهده مستقیم و جمع آوری گردید تا داده ها به اشباع نظری برسند. بدین گونه که در فرایند اجرای درس پژوهی در دو مرحله تدریس با روش های پرسش و پاسخ و ساختن گرایی طرح درس و اجرای آن مورد بررسی قرار گرفت.این پژوهش باهدف افزایش یادگیری دانش آموزان در این موضوع درسی و توسعه حرفه ای افراد شرکت کننده در پژوهش صورت گرفته است. با توجه به بررسی های انجام شده که از سوی اعضای تیم صورت گرفت نقاط ضعف و قوتی در تدریس اول و اجرای آن توسط مجری بیان شد و پس از تجدید نظر و اصلاح نقاط ضعف و به کارگیری پیشنهادات بیان شده، تدریس دوم درس با رویکرد مشارکتی فعال و روش ساختن گرایی اجرا شد. فرایند تجزیه و تحلیل داده ها توسط کد گذاری باز،محوری و گزینشی انجام شد. و تعداد ۷۷ کد باز و۱۹ کدمحوری و۴ کد گزینشی انتخاب گردید. نتایج نشان داد که: عواملی مانند روش تدریس نوین و رسانه های آموزشی ومهارت های حرفه ای معلمان، توصیه های آموزشی برافزایش کیفیت یادگیری و رشد توانمندی های معلمان موثر هستند.

Keywords:

درس پژوهی , توسعه حرفه ای , تدریس مشارکتی , علوم , پایه سوم , آزمایش