تاثیر مدارس پژوهش محور بر عوامل تسهیل کننده یادگیری دانش آموزان در آموزش و پرورش استان مازندران به منظور ارائه مدل
Publish place: Educational Development of Jundishapur، Vol: 12، Issue: 0
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 92
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDJ-12-0_009
تاریخ نمایه سازی: 5 شهریور 1402
Abstract:
هدف کلی پژوهش حاضر، بررسی تاثیر مدارس پژوهش محور بر عوامل تسهیل کننده یادگیری دانش آموزان در آموزش و پرورش استان مازندران به منظور ارائه مدل بود. این پژوهش از نظر هدف، کاریردی و از نظر روش توصیفی از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری آن را معلمان و کارکنان مدارس آموزش و پرورش استان مازندران به تعداد ۳۹۲۲۰ نفر تشکیل دادند که بر اساس فرمول کوکران، تعداد ۳۸۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای- طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته مدارس پژوهش محور با ۸۱ سوال و پرسشنامه عوامل تسهیل کننده یادگیری با۳۰ سوال استفاده شد. روایی صوری و محتوایی ابزارها به تایید متخصصان رسید و پایایی آنها نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه مدارس پژوهش محور ۸۹/۰ و عوامل تسهیل کننده یادگیری ۸۷/۰ محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد؛ تاثیر مدارس پژوهش محور بر عوامل تسهیل کننده یادگیری دانشآموزان در آموزش و پرورش استان مازندران مثبت و معنادار میباشد و مدل ارائه شده دارای برازش مناسب میباشد.
Keywords:
Authors
سید مرتضی ساداتی کیادهی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران.
محمد صالحی
عضو هیات علمی ،گروه مدیریت آموزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران.
کیومرث نیازآذری
عضو هیات علمی، گروه مدیریت آموزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :