بررسی رابطه وضعیت اجتماعی _اقتصادی و نقش والدین در خانواده با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دولتی دوره ابتدایی دوره دوم شهر گنبدکاووس

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین وضعیت اجتماعی _اقتصادی و نقش والدین در خانواده با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دولتی دوره ابتدایی دوره دوم شهر گنبدکاووس بود. جامعه این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره ابتدایی دوره دوم شهر گنبدکاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود، که تعداد آن ۲۴۹۳۸ نفر می باشد که از این میان بر اساس فرمول کوکران تعداد ۳۷۹ نفر محاسبه و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند به این صورت که ابتدا شهر گنبدکاووس به ۵ منطقه ، شمال، جنوب، غرب، شرق و مرکز تقسیم شد و از هر منطقه به شکل تصادفی یک مدرسه و از هر مدرسه یک کلاس انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفت . برای جمع آوری دادهها از پرسشنامه وضعیت اجتماعی -اقتصادی قدرتنما (SES)، ابزار سنجش خانواده (FAD) و پیشرفت تحصیلی (معدل دروس کتبی ) استفاده شد. دادهها با استفاده از آزمونهای آمار توصیفی و روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیر تحلیل شد. نتایج نشان داد که رابطه ی معنی داری بین وضعیت اجتماعی -اقتصادی و نقش والدین با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دولتی دوره ابتدایی دوره دوم شهر گنبدکاووس وجود دارد. یعنی دانش آموزانی که وضعیت اجتماعی -اقتصادی بالاتری داشتند و والدین آنها در امور تحصیلی شان نقش بیشتری داشتند از پیشرفت تحصیلی بالاتری برخوردار بودند.

Keywords:

وضعیت اجتماعی _اقتصادی , نقش والدین , پیشرفت تحصیلی