تحلیل کتاب علوم سوم ابتدایی (ارتباط تصویر با متن نوشتاری)
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 1,405
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SPE-8-4_016
تاریخ نمایه سازی: 8 شهریور 1402
Abstract:
پژوهش حاضر به تحلیل محتوای ارتباط بین تصاویر و متن کتاب درسی علوم تجربی پایه سوم ابتدایی در سال تحصیلی در ایران پرداخت است.روش: روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا می باشد جامعه آماری این پژوهش شامل تصاویر کتاب علوم تجربی پایه سوم در سال تحصیلی ۹۶_ ۹۷ می باشد حجم نمونه برابر با حجم جامعه انتخاب گردیده است.یافته ها: در بررسی کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی ملاحظه می شود که از مجموع ۱۱۲ صفحه آموزشی، تصاویر ۸۵ صفحه از کتاب نسبت به متن هماهنگ و ۱۳ تصویر با متن نوشتاری هماهنگی چندانی ندارد که از این تعداد تصاویر ۲۴ صفحه بدون فن تاکید و ۶۱ صفحه با فن تاکید تشخیص داده شده است.نتیجه گیری: با توجه به یافته های بدست آمده می توان بیان کرد که میزان ارتباط تصاویر با متن نوشتاری نسبت به کل تصاویر زیاد است که در حدود ۸۶/۶ از کل صفحات کتاب تصاویر هماهنگ با متن دارند پس معلمان باید با شناسایی تصاویر ناهماهنگ پیام اصلی آنها را برای دانش آموزان مشخص نمایند.
Keywords:
Authors
رضا شیرازی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دبیر ریاضی و مدرس دانشگاه فرهنگیان استان گلستان
فاطمه قاسمی
کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی آباد کتول
سامیه نظری
کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی آباد کتول
سیدابوالفضل شیخ
کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی آباد کتول