آموزش مهارت های زبانی به کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم
Publish place: The second international conference and the third national conference on new findings in management, psychology and accounting
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 176
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCMET03_073
تاریخ نمایه سازی: 9 شهریور 1402
Abstract:
اغلب زبان کودکان ناشنوا، زبانی غیرگفتاری است، مشکل عمده این است که ۹۰ درصد کودکان ناشنوا در خانواده هایی به دنیا می آیند که والدین آنها شنوا هستند و متوجه ناشنوایی و تلاش کودک برای یادگیری زبان اشاره نمی شوند پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن آموزش مهارت های زبانی به کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که توانایی های حرکتی ظریف به طور مستقیمی با توانایی های گفتاری و شنیداری زبان در رابطه هستند. با در نظر گرفتن این نتایج میتوان نتیجه گرفت که ارتباط مستقیمی میان رشد مهارتهای حرکتی و پردازش زبانی وجود دارد که بیانگر این مطلب است که اکتساب موفقیت آمیز زبان تا حدودی وابسته به برخورداری از رشد بی عیب مهارت های حرکتی میباشد. درک بهتر ارتباطی که میان مهارت های توالی دار و زبان وجود دارد را میتوان از لحاظ بالینی نیز مورد بررسی قرار داد. زیرا این موضوع در فهم بهتر تفاوت های موجود در مهارت های زبانی قبل و بعد از کاشت حلزون یاری کننده میباشد. اگر چه کاشت حلزون به عنوان یک روش موثر درمانی برای رشد مهارت های گفتاری زبان معرفی شده است.
Keywords:
Authors
سجاد گرم آبی
دانشجوی ترم آخر آموزش ابتدایی شهید باهنر اصفهان
علی نیک روش بیدگلی
لیسانس آموزش ابتدایی دانشگاه شهید آیت نجف آباد
علی نوحی بیدگلی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید آیت نجف آباد
میناسادات سیدی نیاسر
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه امام خمینی کاشان