نقش بعد اختیار در تعیین هدف ما در برنامه ریزی آموزشی
Publish place: The second international conference and the third national conference on new findings in management, psychology and accounting
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 60
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCMET03_186
تاریخ نمایه سازی: 9 شهریور 1402
Abstract:
مقاله حاضر به روش مروری- کتابخانه ای است، که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از این مطالعه بررسی نقش بعد اختیار در تعیین هدف ما در برنامه ریزی آموزشی انجام گرفته میباشد. محتوای لازم برای نگارش این مطالعه از طریق جستجو در پایگاههای اطلاعاتی (SID)، scholar G و موتور جستجوی گوگل بدست آمده است. نتایج بدست آمده نشان میدهد، برنامه از حرف اضافه بر و کلمه نامه تشکیل شده است. مفهوم نامه به چیزی اطلاق میشود کهقبلا۰ ثبت یا نوشته شده است. به عبارت دیگر نامه چیزی نوشته شده و مکتوب را به ذهن متبادر میکند. بنابراین مفهوم کلی نامه یعنی توجه به نوشته ها و مکتوبات. در درون یک نظام سلسله مراتبی میتوان این تعریف را پذیرفت که تفویض اختیار مبتنی بر حرکت از تمرکز به طرف عدم تمرکز است یعنی دادن اختیار از مقامات مرکزی به مقامات استانی و از آنها به مقامات محلی تا بتوانند مشکلات خودشان را سامان دهند و بر اساس نیازهای خود تصمیم گیری نمایند.بنابراین طیف وسیعی از درجات مختلف تفویض اختیار از تمرکز تا عدم تمرکز وجود دارد.
Keywords:
Authors
مریم صحرائی
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه پیام نور مشهد
کیمیا صفامهر
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس هاشمی نژاد مشهد واحد تابعه شهید کلاهدوز قوچان
مرضیه صحرائی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس هاشمی نژاد مشهد واحد تابعه شهید کلاهدوز قوچان