تاثیر توسعه حرفه ای معکوس برپیشرفت نو معلمان زبان انگلیسی
Publish place: Foreign Languages Research، Vol: 10، Issue: 2
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 88
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JFLR-10-2_009
تاریخ نمایه سازی: 12 شهریور 1402
Abstract:
یادگیری معکوس، رویکرد تقریبا جدیدی در گستره آموزش است که در آن جایگاه سخنرانی معلم درکلاس و انجام تکلیف در منزل با هم جا بجا می شود، به عبارت دیگر، آشنایی با درس و درک آن در بیرون کلاس و انجام تمرین و تکلیف در درون کلاس روی می دهد. از این رویکرد می توان در برنامه پیش از خدمت نو معلم ها بهره مند شد. این مقاله به بررسی توسعه حرفه ای معکوس بر پیشرفت نو معلمان زبان انگلیسی پرداخته است. به این منظور تعداد ۱۵۰ نو معلم از موسسه های مختلف و مدارس غیر انتفاعی روشنگر و تزکیه در منطقه ۲ شهر تهران به روش هدفمند انتخاب شدند. نومعلم ها در دو گروه آزمایش و کنترل قرارداده شدند. بر اساس نیاز سنجی که انجام شد، دوره «مدیریت کلاس» به مدت ۶ هفته برای گروه آزمایش به وسیله سامانه مدیریت یادگیری « فرهنگیادا» دانشگاه فرهنگیان و به شکل معکوس برگزار شد. برای گروه کنترل این دوره، به شکل سنتی در کلاس برگزار شد. برای بررسی پیشرفت نو معلم ها و به دست آوردن داده، پیش آزمون و پس آزمون برگزار شد. نتایج به دست آمده از داده ها نشان داد که این نومعلم ها در کلاس توسعه حرفه ای معکوس، پیشرفت بهتری در مقایسه با معلم های کلاس سنتی داشتند.
Keywords:
Authors
فاطمه فضلعلی
عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان، گروه زبان انگلیسی، پردیس نسیبه، تهران، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :