بررسی نقش پذیرش سیستم مدیریت یادگیری بر مشارکت و احساس دانش اموزان در یادگیری
Publish place: The 5th National Conference on Innovation and Research in Psychology, law and cultural management
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 77
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TSCONF05_011
تاریخ نمایه سازی: 12 شهریور 1402
Abstract:
هدف از انجام تحقیق حاضر بررسی نقش پذیرش سیستم مدیریت یادگیری بر مشارکت و احساس دانش اموزان در یادگیری می باشد. تحقیق حاضر از نوع مروری بوده و به بررسی مقالات و تحقیقات گذشته در این زمینه می پردازد.همشارکت فعال دانش آموزان درفرایند یاددهی ویادگیری یکی از مباحث اساسی است که توجه بسیاری از محققان را به خود جلب کرده است، چون مشارکت فعال دانش آموز درفرایند تدریس موجب درگیری ذهنی آنها و افزایش میزان یادگیری می شود. امروزه آموزش وپرورش سازمانی است که خطیرترین نقش را در جامعه ایفا می نماید. از طرفی هنجارها و ایده آل های جامعه را به نسل جدید انتقال می دهد، و از طرفی دیگردر تلاش است تا متناسب با زمان و همگام با پیشرفت تکنولوژیکی به آموزش وپرورش افراد جامعه و حل مسایل اقدام نماید. در این فرایند، تمام نهادهای جامعه نقش دارند، ولی نقش اساسی را آموزش وپرورش برعهدهدارد.
Keywords:
Authors
مرضیه نعمت اللهی
مدیریت آموزشیگرایش؛ علوم تربیتیدانشگاه؛ آزاد واحد شهرضا