نقش فاکتورهای محیطی و فضاهای معماری برای بهبود و درمان دانش آموزان
Publish place: The 5th National Conference on Innovation and Research in Psychology, law and cultural management
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 90
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TSCONF05_342
تاریخ نمایه سازی: 12 شهریور 1402
Abstract:
این مقاله به بررسی نقش فاکتورهای محیطی و فضاهای معماری در بهبود و درمان دانش آموزان پرداخته است. این فاکتورها شامل نورپردازی، رنگ، صدا، دمای محیط، فضای باز و بسته، اندازه و ارتفاع اتاقها و ... هستند. دانش آموزان حساس ترین و تاثیرپذیرترین گروه سنی جامعه را تشکیل میدهند. دوره کودکی زمانی است که پایه های شخصیتی-ذهنی-جسمی و اجتماعی افراد در آن شکل میگیرد. در این مقاله به بررسی تاثیر هر یک از این فاکتورها بر روی رفتار و عملکرد دانش آموزان پرداخته شده است. همچنین، روشهای طراحی فضا و محیط مناسب جهت بهبود عملکرد دانش آموزان نیز مورد بحث قرار گرفته است. نتایج تحقیقات نشان داد که طراحی مناسب فضای آموزشی با تاثیر قابل توجه در بهبود عملکرد دانش آموزان همچنین در کنترل رفتار آنها نسبت به خود و دیگران دارد. در نتیجه، طراحی مناسب فضا و محیط آموزشی میتواند به عنوان یک ابزار موثر در بهبود و درمان دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.
Keywords:
Authors
آیناز علیزاده قورولو
کارشناسی آموزش استثنایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس بنت الهدی صدر رشت
نادر نیک نیا
فوق لیسانس مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد آستارا