شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر آموزش الکترونیکی مدیران آموزشی مدارس شهر چابهار با استفاده ازتکنیک دلفی و روش AHP

هدف اصلی پژوهش حاضر شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر آموزش الکترونیکی مدیران آموزشی مدارس شهر چابهار با استفاده از تکنیک دلفی و AHP بود .پژوهش حاضر ازلحاظ هدف کاربردی و ازلحاظ موضوع و سوالات و پژوهش از نوع تحقیقات آمیخته با رویکرد متوالی ؛اکتشافی بوده است .ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه خبره بود که بر اساس مقیاس ساعتی درجه بندی شد . جامعه آماری موردمطالعه در این پژوهش ۱۵۰ نفر مدیران آموزشی مدارس شهر چابهار بود .از روش نمونه گیری گلوله برفی ۱۵ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. بر اساس مدل استخراج شده از ادبیات تحقیق ۴ معیار اصلی موثر بر کیفیت تدریس آموزش الکترونیکی معلمان عبارتند از ویژگی های فردی ،عوامل محیطی ،رسانه آموزشی ،و محتوای آموزشی که پس ازغربالگری و تحلیل زیر معیارها ۷ شاخص به عنوان اولویت اصلی انتخاب شدند نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که سرعت اینترنت و پهنای باند با وزن نرمال شده ۲۵۴.۰ دررتبه اول قرار دارد، نگرش درباره یادگیری از طریق اینترنت با وزن نرمال شده ۱۶۱.۰ دررتبه دوم قرار دارد،هدف یادگیرنده با وزن نرمال شده۱۵۸.۰ دررتبه سوم قرار دارد.،میزان آشنایی با رایانه با وزن نرمال شده ۱۴۵.۰ دررتبه چهارم قرار دارد. ، نگرش درباره کلاس های حضوری با وزن نرمال شده ۱۱۴.۰ دررتبه پنجم قرار دارد.، نگرش جامعه درباره یادگیری الکترونیکی با وزن نرمال شده ۱۱۲.۰ دررتبه ششم قرار دارد. ومیزان دسترسی به کامپیوتر و اینترنت با وزن نرمال شده ۰۵۶.۰ دررتبه هفتم قرار دارد.

Keywords:

آموزش الکترونیکی , مدیران آموزشی , تکنیک دلفی , روشAHP