بررسی نقش هوش هیجانی در پیش بینی کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان

کیفیت زندگی در مدرسه از مقوله هایی است که به علت سپری شدن اوقات زیادی از زندگی دانش آموزان در محیط مدرسه اخیرا موردتوجه محققان قرارگرفته است؛ بنابراین مطالعه حاضر باهدف بررسی نقش هوش هیجانی در پیش بینی کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان انجام شد. پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی بود. جامعه پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی ناحیه پنج شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بودند که از بین آن ها نیز ۱۰۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسش نامه های هوش هیجانی شوت و همکاران (۱۹۹۸) و کیفیت زندگی در مدرسه اینلی و بورک (۱۹۹۹) بودند. در این پژوهش تمامی اصول اخلاقی مرتبط ازجمله محرمانه بودن پرسشنامه ها، رضایت آگاهانه شرکت کنندگان در پژوهش و اختیار خروج از پژوهش رعایت شده است. تحلیل داده ها به وسیله نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ و آزمون همبستگی پیرسون انجام شد. نتایج نشان داد رابطه مستقیم و معنی داری بین هوش هیجانی باکیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان وجود داشت (۰۱/۰>p). نتایج پژوهش اهمیت نقش مولفه های هوش هیجانی در پیش بینی کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان هست.

Keywords:

هوش هیجانی , کیفیت زندگی تحصیلی , دانش آموزان.