بررسی و مدیریت میزان همسویی معلمان ابتدایی با اهداف پرورشی و تاثیر آن بر تدریس اثربخش آن ها در استان اصفهان
Publish place: New research in entrepreneurship management and business development، Vol: 3، Issue: 2
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 177
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_NEMBD-3-2_021
تاریخ نمایه سازی: 18 شهریور 1402
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان همسویی معلمان با اهداف پرورشی آموزش و پرورش و تاثیر آن بر تدریس اثربخش انجام شده است. جامعه آماری مورد بررسی کلیه معلمان مقطع ابتدایی مدارس اصفهان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بوده اند که حجم نمونه ۵۰ نفر تعیین شد. به منظور بررسی میزان همسویی معلمان با اهداف از ساخته و برای بررسی تدریس اثربخش از سیاهه مشاهده عینی و کتابخانه ای و تحلیلی استفاده شد. در رابطه با تحلیل داده، براساس یافته های آزمون برابری نمونه ای استفاده شده است. پژوهش همسویی معلمان مورد بررسی به طور معناداری از ارزش متوسط بالاتر است. متغیرهای مدرک تحصیلی، رشته ی تحصیلی و سابقه ی خدمت در همسویی معلمان تاثیری ندارد و معلمان دارای همسویی بالا با اهداف پرورشی از تدریس اثربخش تری در مقایسه با معلمان با همسویی پایین برخوردار هستند.
Keywords:
Authors
سعید زمانی پور
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه شهید باهنر اصفهان