اثربخشی آموزش روانشناسی مثبت نگر در سرسختی روانشناختی دانش آموزان

این پژوهش در زمره نوع کاربردی با روش نیمه آزمایشی با طرح دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل است. جامعه آماری شامل تمام دانش آموزان شهرستان جیرفت بود. که تعداد ۳۰نفر به عنوان نمونه از طریق روش تصادفی خوشه ای چند مرحله ای از بین ۵ مدرسه دخترانه و ۵ مدرسه پسرانه آموزش دیدند و گروه آزمایش در ۸ جلسه مورد آموزش روانشناسی مثبت نگر قرار گرفتند و داده ها به وسیله پرسشنامه سرسختی روانشناختی به دست آمد و با روش آماری تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

Keywords:

روانشناسی مثبت نگر - سرسختی روانشناختی- دانش آموزان

Authors

زینب قربانی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه غیرانتفاعی ایوانکی

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1757622

شناسه ملی سند علمی:

EBRCCONF02_1297

تاریخ نمایه سازی: 20 شهریور 1402

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:

قربانی، زینب،1401،اثربخشی آموزش روانشناسی مثبت نگر در سرسختی روانشناختی دانش آموزان،The second national conference of applied studies in education processes،Bandar Abbas،https://civilica.com/doc/1757622

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:

Ranking of University of Eyvanekey

Type of center: موسسه غیرانتفاعی

Paper count: 1,538

In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.