اقدام پژوهی : چگونه توانستم ضعف یادگیری دانش آموزان دهم ریاضی را در ترکیبیات بهبود بخشم ؟
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 162
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_0051
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
Abstract:
هدف اول این پژوهش تاثیر استفاده از تدریس تعاملی در یادگیری مبحث ترکیبیات در دانش آموزان سال دهم رشته ریاضی در دبیرستان شهدای اقتدار منطقه ملارد است ، هدف دوم آن تاثیر به کارگیری مدل حل مسئله پولیا در کاهش خطای نیومن دانش آموزان .جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان دختر مدرسه شهدای اقتدارشهرستان ملارد استان تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ در رشته ریاضی پایه دهم به تعداد سی نفر هست . به این منظور سه فعالیت در جهت تدریس تعاملی طراحی شد به طوری که دانش آموزان را وادار به مشارکت و تفکر در کلاس حین تدریس می کرد. و همچنین از روش حل مسئله پولیا و تحلیل خطای نیومن برای شناسایی خطای دانش آموزان در حل مسائل ترکیب و کاهش و رفع ضعف آن ها در حل این مسائل به کار گرفته شد. که این روش ها ضعف دانش آموزان در حل مسائل ترکیب و یادگیری آن به طور معناداری کاهش داد.
Keywords:
Authors
محدثه غلامی
دانشجو معلم کارشناسی گروه آموزش ریاضی ، دانشکده حضرت فاطمه (س)قائمشهر، واحد ساری ، دانشگاه فرهنگیان، مازندران، ایران
زهرا گرامی
دانشجومعلم کارشناسی گروه آموزش ریاضی ، دانشکده حضرت فاطمه (س) قائمشهر، واحد ساری ، دانشگاه فرهنگیان، مازندران، ایران