رتبه بندی معلمان؛ از چالش ها تا فرصت ها
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 210
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_0100
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی طرح رتبه بندی معلمان ؛ از چالش ها تا فرصت ها صورت پذیرفته است . روش پژوهش توصیفی و همبستگی بوده و جامعه آماری آن شامل معلمان مدارس ابتدایی دوره اول شهر بندر عباس به تعداد ۴۶۰ بوده و نمونه آماری باعنایت از فرمول کوکران ۱۸۰بوده و بطور تصادفی طبقه ای انتخاب شدند.ابزار گردآوری داده ها ۲ پرسشنامه استاندارد بود که اعتبارسنجی ابزار گردآوری داده ها به وسیله روایی نمادین و برای برآورد پایانی آنها از آزمون آلفای کرونباخ استفاده شده است .برای آزمون های فرضیه های تحقیق از نرم افزار Spss استفاده شد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که از یک سو معلمان جدید و با تجربه کم ممکن است بطور ناعادلانه ای در این فرآیند تحت تاثیر واقع گیرند و از سویی دیگر رتبه بندی می تواند برای معلمین انگیزه بخش باشد و آنان را به سمت یک رقابت سالم در جهت بهبود عملکردشان سوق دهد.
Authors
بهجت شهبازی احمدی
کارشناس آموزش ابتدایی ، آموزگار دبستان شهید عیسی حیدری استان هرمزگان، شهرستان بندر عباس