اقدام پژوهی: چگونه توانستم ضعف در حافظه دیداری دانش آموزان کلاس –لاله- را کاهش دهم؟
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 222
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_0185
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
Abstract:
بدون حافظه نیازهای اساسی انسان برطرف نمی شود.همانطور که می دانید بدون حافظه، یادگیری مفهومی ندارد.حافظه دیداری نقش مهمی در مشکلات مربوط به دیکته دارد ، باتوجه به املاهای مختلفی که از دانش آموزان درکلاس گرفتم متوجه شدم اکثر دانش آموزان ضعف در حافظه دیداری دارند. برای بهبود حافظه دیداری بامربیان مرکزاختلالات یادگیری ناحیه ۲بندرعباس مشورت کردم وراه حل های عملی خوبی راپیشنهاد دادند و همچنین کتاب دکترتبریزی درزمینه اختلالات دیکته نویسی مطالعه نمودم درکارگاه ایشان شرکت کردم. تمرینات رادرکلاس اجرانمودم و تمرینات جهت بهبود حافظه دیداری بعنوان تکلیف منزل به دانش آموزان میدادم که درکاهش ضعف در حافظه دیداری موثر بود.
Keywords:
Authors
زبیده محمدی
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه پیام نور واحد اصفهان