تحلیل محتوای کتاب فارسی سوم دبستان((۱۴۰۰ براساس »روش تحلیل محتوای ویلیام رومی«
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 85
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_0242
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
Abstract:
از جمله مهمترین و ا صلی ترین منابع آموز شی که امروزه با آنها سر و کار داریم، کتابهای در سی ا ست. محتوای کتابهای درسی باید به گونه ای باشد که به دانش آموزان، برای نیل به اهداف و برطرف کردن نیازهایشان کمک کند. در این پژوهش در پی آنیم تا به تحلیل محتوای کتاب فار سی سوم دبستان برا ساس تکنیک ویلیام رومی بپردازیم. روش پژوهش حا ضر تحلیل محتوا براساس تکنیک ویلیام رومی است و جامعه مورد نظر ما کتاب فارسی سوم دبستان چاپ نهم ۱۴۰۰ با کد ۳۰۳ و دارای ۱۲۹ صفحه میباشد. نتایج پژوهش حاضر نشان میدهد که کتاب فارسی سوم دبستان از نظر متن با ۹۰ درصد ضریب درگیری پویا و فعال ا ست، از نظر تصاویر به کار رفته در کتاب با ضریب درگیری ۰/۴ تصاویر فعالند ولی درگیری بالایی با متن ندارند و از نظر سوالات به کار رفته در کتاب با ضریب درگیری ۰/۸۴ فعال و پویا بوده و ضریب درگیری بالایی با متن دارند.
Keywords:
Authors
سجاد اشرفی زاده
دانشآموخته زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور خرمشهر، ایران.
علی بصیری پور
استادیار زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور تهران، ایران.