درس پژوهی: بررسی اثربخشی تدریس فصل بدن ما((۲ علوم چهارم ابتدایی با روش تدریس ایفای نقش بر فهم و یادگیری دانش آموزان پایه چهارم در دبستان هجرت ناحیه ۵ تبریز

در این پژوهش سعی شده علاقه دانش آموزان کلاس چهارم در درس علوم با استفاده از فرآیند درس پژوهی مورد بررسی قرار گیرد که در ابتدا با همکاری گروه درس پژوه به بررسی مسئله مورد نظر پرداخته و پس از تشکیل جلسات متعدد، نقشهی ذهنی محتوا تهیه گردید و پس از آن طرحی برای اجرای پژوهش مشارکتی در آموزش علوم مبحث بدن ما (۲) به دانش آموزان پیشنهاد شد. پس از بررسی طرح پیشنهادی و رفع اشکالات احتمالی، آن را به اجرا گذاشته و درنهایت به ارزیابی وبازبینی فرآیند عمل پرداخته شد. در ارزیابی و نقد، اشکالات و ایرادات جزئی از سوی گروه درس پژوه مطرح گردید که با توجه به برخی از ایرادات وارد شده و تحقق شایستگیهای لازم طرح درس و اجرای آن مجددا پیاده سازی گردید.پژوهش حاضر از نوع درس پژوهی می باشد ویک پژوهش کیفی است. موضوع درس پژوهی مبحث بدن ما (۲) در کتاب علوم پایه چهارم می باشد. این پژوهش با هدف افزایش یادگیری دانش آموزان در این موضوع درسی و توسعه حرفه ای افراد شرکت کننده در پژوهش صورت گرفته است. درس پژوهی در این مبحث که پیش نیاز بحث های اساسی دیگر در کتاب علوم می باشد، توسط اعضای گروه درس پژوهی در پایه چهارم انجام شده است. نتایج به دست آمده پس از انجام فرایند درس پژوهی نشان داد که انجام این فرایند باعث افزایش فعالیت دانش آموزان در کلاس درس شده است و دراجرای مجدد آگاهی دانش آموزان در مبحث بدن ما (۲) در کتاب علوم پایه چهارم نسبت به اجرای شماره ۱ افزایش داشته است.

Keywords:

درس پژوهی , تدریس مشارکتی علوم , پایه چهارم ابتدایی , پژوهش کیفی