بررسی رابطه سبک های شناختی و تفکر انتقادی با سازگاری فردی - اجتماعی در دانش آموزان متوسطه اول شهرستان فراشبند
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 62
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_0495
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سبک های شناختی و تفکر انتقادی با سازگاری فردی اجتماعی در دانش آموزان مقطع متوسطه اول است . جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان فراشبند در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ تشکیل می دهد. تعداد نمونه در پژوهش حاضر ۲۰۰ نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه اول تشکیل می دهد . روش نمونه گیری در این پژوهش به صورت نمونه در دسترس است . جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های تفکر انتقادی ریتکس ، سبک شناختی کلب و سازگاری - فردی اجتماعی کالیفرنیا استفاده شده است . جهت بررسی فرضیه های پژوهش از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش حاضر نشان داد بین آزمایشگری فعال بلوغ شناختی ، مفهوم سازی با سازگاری فردی اجتماعی ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد.
Keywords:
Authors
محمدعلی یاری
دانش آموخته کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی، شیراز، ایران