بررسی هویت حرفه ای دانشجو معلمان

هدف تحقیق حاضر تاملی بر خاطرات الهامبخش دوران دانش آموزی یک دانشجو معلم با رویکرد روایت پژوهی است. چراکه با تامل در روایتهای دوران تحصیل یک معلم از دوران ابتدایی تا متوسطه دوم میتوان مولفه های هویت حرفهای آینده را تقویت و بازتعریف نمود. این پژوهش یک تحقیق کیفی با رویکرد روایت پژوهی است جامعه آماری آن یک دانش آموز مقطع متوسطه در مدرسه و در حال حاضر یک دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان است. از این دوره یک روایت برجسته و الهام بخش به عنوان نمونه انتخاب شده است، روش جمعآوری داده مصاحبه، مطالعه، یادداشتهای روزانه است جهت تجزیه و تحلیل داده های کیفی حاصل شده از کدگذاری باز محوری و گزینشی استفاده گردیده است تعداد کدهای باز به دست آمده ۴۰ و تعداد محوری ۱۱ عدد می باشد که در ۴ کد گزینشی، دسته بندی شده اند. نتایج به دست آمده از پژوهش در یک مدل استنباطی ارائه شده است و حاکی از آن است که خود پنداره های دانش آموز، هویت حرفهای معلم، روابط خانوادگی و فضای آموزشی (محیطی) بر رفتار و عملکرد دانش آموز موثر است و لازم است معلمان به این عوامل برای بهبود عملکرد خود توجه کنند.

Keywords:

روایت پژوهی , پژوهش روایی , هویت حرفه ای