اقدام پژوهی :چگونه توانستم با استفاده از روش بازی درمانی مشکل پرخاشگری دانش آموز پایه ششم (سینا) را بهبود بخشم ؟

دوران دبستان سال های مناسبی برای تشخیص مشکلات کودکان، مداخله به هنگام و پیشگیری از مشکلات عاطفی ، اجتماعی و تحصیلی آینده آنان است . مداخله به هنگام و تغییر رفتارهای ناسازگار کودک در این دوره حساس، بر مهارتهای اجتماعی و محبوبیت کودک نزد هم سالان و بزرگسالان می افزاید و او را برای پذیرش مسئولیت های تحصیل در مدرسه آماده می کند. یکی از شایع ترین مشکلات کودکان خردسال پرخاشگری است . پرخاشگری یکی از رایج ترین واکنش های هیجانی و طبیعی کودک نسبت به ناراحتی ها و ناکامی است که معمولا از اوایل زندگی شروع می شود. پژوهشگران با مطالعه کودکان پرخاشگر به این نتیجه رسیدهاند که ۵۵ درصد پسران و ۴۱ درصد دختران از دوسالگی ، ۲۵ درصد پسران و ۳۴ درصد دختران تا پنج سالگی رفتارهای پرخاشگرانه نشان می دهند. این رفتارها با ورود به مدرسه کاهش می یابد و سپس در دوره نوجوانی (پسران بین ۱۶ تا ۱۸ سالگی و دختران بین ۱۳ تا ۱۵ سالگی ) به اوج خود می رسد.. پرخاشگری به عنوان یک آسیب اخلاقی ، اگر کنترل نشود، ممکن است مشکلات بسیاری را از جمله طرد از سوی هم سالان، عملکرد تحصیلی ضعیف و افت مهارتهای ارتباطی باعث شود که بر جنبه های گوناگون زندگی فردی و اجتماعی کودک در آینده اثرگذارند.

Keywords:

پرخاشگری , خشونت , بازی درمانی , دانش آموز , مدرسه , کلاس