بررسی مولفه خلاقیت و نوآوری در آموزش و پرورش امروزی

هدف از این پژوهش بررسی مولفه خلاقیت در آموزش و پرورش امروزی می باشد. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای- اسنادی بوده است . نوآوری، عملی کردن اندیشه های نو و بدیعی هستند که از خلاقیت ناشی می شوند. متخصصان، نوآوری را مترادف با ابداع میدانند و معتقدند نوآوری فرآیند پایانی خلاقیت و به عبارتی جلوه و نمود بیرونی آن می باشد که به صورت یک محصول یا تولید بدیع وتازه آشکار میشود. به عقیده ی آنان، آنچه موجب نوآوری میشود، توان خلاقیت ذاتی فرد است که او را به سوی نوآوری درکار و تولید میکشاند، در واقع نوآوری تبدیل خلاقیت و ایده های نو به عمل و نتیجه است و پشتوانه ی اصلی نوآوری در همه ی ابعاد وارائه ی ایده های نو، داشتن خلاقیت است . امروزه جامعه بیش از هر زمان دیگری به افراد هوشمند و خلاق نیاز دارد. هر قدر جهانی که در آن زندگی می کنیم پیچیدهتر می شود، نیاز به شناسایی و پرورش ذهن های خلاق و آفریننده بیشتر و شدیدتر می شود. به همین دلیل در شرایط کنونی مسئله خلاقیت از مهم ترین مسائل در قلمرو روانشناسی آموزشگاهی است . خلاقیت ها، یک فرایند ذهنی است که به وسیله آن یک فرد، انگارهی جدید یا دست آوردههای نوین می آفریند و یا انگارهها و دست آوردههای موجود خود را به گونه ای بازترکیب می کند که برای خودش جدید است . آینده ی که امروز پیش بینی می شود بالاخره از راه خواهد رسید، اگر بدانیم ، می خواهیم فرزندان آینده چگونه باشند، می توانیم بر آن ها تاثیر بگذاریم .

Keywords:

نوآوری , خلاقیت , معلم , دانش آموز , آموزش