تحلیل درس هشتم و نهم فارسی سوم

رویکرد خاص برنامه های زبان آموزی بر آموزش مهارت های زبانی و فرا زبانی استوار است .به همین روی همزمان به دو عرصه مهارت های خوانداری و مهارت های نوشتاری و نیز مهارت های فرازبانی (تفکر،نقد و تحلیل )پرداخته شده است .کتاب فارسی کلاس سوم دبستان ،بر بنیاد رویکرد برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران یعنی شکوفایی فطرت الهی ،استوار است و با توجه به عناصر پنجگانه (علم ،تفکر،ایمان،اخلاق و عمل )و جلوه های آن در چهار عرصه (خود-خلق - خلقت - خالق ) بر پایه چهارچوب برنامه درسی فارسی دوره ابتدایی سازماندهی و تالیف شده است .کتاب فارسی (مهارت های خوانداری)از یک سو بر قلمرو دریافت یا ادراکی زبان تمرکز دارد و درست دیدن،درک خوانداری و شنیداری را آموزش می دهد و از سوی با قلمرو تولیدی زبان پیوند می یابد و در فرآیند یاددهی - یادگیری به ریز مهارت های خوانداری مانند رعایت آهنگ ،لحن کلام،تکیه ،مکث و درنگ در خوانش متن و سخن گفتن انتقادی می پردازد.کتاب مهارت های نوشتاری به قلمرو نمادهای خطی و نوشتاری زبان و به دیگر سخن ،به پهنه مهارت های تولید مکتوب زبان می پردازد،یعنی در کتاب مهارت های خوانداری فارسی ،زبان آموز،اطلاعات و معارف را از طریق متن درس ها و آموزه ها دریافت می کند اما در کتاب مهارت های نوشتاری فارسی ،آموخته ها(مجموعه دیده ها،شنیده ها،خوانده ها و اندیشه ها)در قالب نوشته نمایان می شود.افزون بر این در تدوین کتاب نوشتاری،به موضوع نگارش با رعایت سیر تدریجی و مرحله ای توجه کافی شده است .

Keywords:

مهارت , عرصه , عناصر , رویکرد , کتاب فارسی , قلمرو