اقدام پژوهی : چگونه توانستم دانش آموزم را به انجام تکالیف شب علاقمند نمایم ؟

تکلیف همواره به عنوان یکی از عوامل مهم در تحقق یادگیری مطرح بوده و در هر دوره متناسب با برداشتی که از یادگیری وجود داشته ، شکل و نوع تکلیف نیز متفاوت بوده است ( شیربگی و وکیلی به نقل از سیف ، ۱۳۹۱ ). تکلیف شب از وظایفی است که از تاسیس مدارس همگانی عمدتا به منظور تکمیل آموزش مدرسه و گاه به عنوان وسیله ای در دستیابی به اهداف دیگر آموزش و پرورش مانند عادت به کار مستقل ، رشد، مسئولیت ، عادت به مطالعه برای دانش آموزان در کشورها معمول بوده است .تکلیف همواره به عنوان یکی از عوامل مهم در تحقق یادگیری مطرح بوده است ودر هر دوره متناسب با برداشتی که ازیادگیری وجودداشته ،شکل و نوع تکلیف نیز متفاوت بوده است .به همین دلیل ازتکالیف خانه به عنوان تمرین جهت یادگیری و توانایی استفاده می شود و تکلیف خانه به آن دسته از فعالیت ها ی درسی اطلاق می شود که دریادگیری های کلاسی جهت انجام دادن در خارج از مدرسه وکلاس درس برای دانش آموزان تعیین می شود. همگی معلمان معتقدند که انجام تکالیف ،دانش آموزان را درکسب نمرات بهتر یاری می رساند. اقدام پژوهی حاضر با هدف ایجاد انگیزه در نوشتن تکالیف توسط دانش آموزان دبستان حکیم فردا انجام شده است . روش پژوهش کیفی با رویکرد توصیفی تحلیلی وشیوه ها ی گرد آوری اطلاعات در این پژوهش عملکرد دانش آموز درکلاس درس مجازی و گفتگوی تلفنی با اولیای دانش آموزان و برقراری رابطه ì دوستانه با خود دانش آموزان بوده است .جامعه ی آماری ۴۰ نفر از دانش آموزان بوده است که ازبین آن ها شش نفر به عنوان نمونه این پژوهش انتخاب شده اند. پس از اجرای راه حل ها با توجه به مشاهدات و باز خوردهای این شش نفردر گروه های درسی بی انگیزگ ی این دانش آموزان به میزان چشم گیری کاهش یافت .در این زمینه بابهره گیری از روش های نوین یادگ یری .همکاری اولیا وبرقراری رابطه ì دوستانه با دانش آموزان موفق شدم عملکرد آن ها را بهبود ببخشم .