تحلیل محتوای کتاب علوم پایه پنجم ابتدایی
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 215
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_1754
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی (متن ، پرسش ها و تصاویر) از منظر فعال و غیر فعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱بود. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش ، کتاب علوم تجربی پایه ی پنجم ابتدایی بود. سه قسمت از کتاب به عنوان نمونه ، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت . ابزار گردآوری اطلاعات، سیاهه ی تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومی است که براساس مبانی نظری تهیه و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی تایید شد. واحد مطالعه درسهای مندرج در کتاب و واحد تجزیه و تحلیل ، متن ، پرسش ها و تصاویر کتاب است که بر اساس مقوله های فعال و غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آنها مشخص شد. نتایج به دست آمده نشان می دهد که متن کتاب علوم تجربی با ضریب درگیری ۹۲، متنی فعال و پویاست .
Keywords:
Authors
صغری جاشویی
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه آزاد میناب، مدیر مدرسه احمدی روشن
عصمت نادمی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد میناب، آموزگار پایه دوم
افسانه عسکری پور
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، آموزگار
فرحناز سلطانی نجات
کارشناسی ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد میناب، آموزگار