بررسی اهمیت روش تدریس سخنرانی در مقطع ابتدایی
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 301
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_2100
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
Abstract:
روش تدریس سخنرانی یکی از روش هایی است که از دیرباز به منظور انتقال مفاهیم در کلاس های درس مورد استفاده قرار می گرفته است . به طوری که از زمان یونان باستان تاکنون مورد استفاده اکثر معلمان سراسر جهان، به ویژه در دروس دانشگاهی است . به گفته وول فولک یک پنجم تا یک ششم وقت فعالیت های آموزشی در کلاس درس صرف سخنرانی می شود. ارائه مفاهیم به طور شفاهی از طرف معلم ، و یادگیری آنها از طریق گوش دادن و یادداشت برداشتن از طرف دانش آموزان اساس کار این روش را تشکیل می دهد.. مفاله حاضر به بررسی روش سخنرانی و مراحل آن پرداخته است و مواردی که باعث جذاب شدن و فعال شدن دانش آموز در این روش می شود ذکر کرده ایم . روش سخنرانی دارای مراحل آمادگی ، مقدمه ، محتوا، متن وجمع بندی است که در صورت اجرای خوب، با مهارت و با انگیزه، می تواند تاثیر مطلوب و اثربخشی بالا یی درفراگیران داشته باشد.
Keywords:
Authors
ماریا احمدی
آموزش و پرورش منطقه ۴تهران