اقدام پژوهی : چگونه توانستم مشکل عدم دقت و حواس پرتی دانش آموزم فاطمه را حل نمایم ؟
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 221
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_2222
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
Abstract:
دقت به معنی توجه غیر ارادی از طریق حواس پنجگانه است .افرادی که دقت بالایی دارند معمولا حافظه بهتری هم دارند.دقت یک مهارت است و می توان مانند هر مهارت دیگری آن را تقویت کرد(گلمن ، بلوچ؛ ۱۳۹۵). بیشتر دانش آموزان با آنکه با دقت و تمرکز سر کلاس درس حاضر می شوند، اما در موقع تدریس معلم پس از چند دقیقه حواسشان کاملا پرت می شود و زمانی هم که به خود می آیند چند دقیقه ای از وقت کلاس گذشته است ، در حالی که آنها ذهن خود را با افکار پراکنده مشغول کرده بودند.اینجانب مرضیه سخندان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ در پایه اول ابتدایی مشغول به تدریس بودم. مشکلی که از همان ابتدا توجه مرا به خودش جلب کرد عدم تمرکز بعضی از دانش آموزان در هنگام تدریس بود.اکثر آنها حواسشان به درس نبود با همکلاسی خود صحبت می کردند و با وسایل خود مشغول بازی بودند که در این بین فاطمه علائم بیشتری از عدم توجه و تمرکز را بروز میداد و با وجود تذکرهای ابتدایی تغییری در رفتار وی به وجود نمی آمد. با دیدن این مشکل به فکر افتادم تا با انجام پژوهشی این مشکل را در او برطرف سازم.با جمع آوری اطلاعات و بررسی آنها و به کار بردن روش هایی چون تدریس جذاب، تشویق ، حذف عوامل مخل تمرکز، باعث بهبود تمرکز این دانش آموز شدم.
Authors
مرضیه سخندان
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد آشتیان، آموزگار ابتدایی