مطالعه ی تطبیقی پداگوژی در کشور های کره ی جنوبی ، ژاپن و سنگاپور
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 94
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_2274
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
Abstract:
اولین گام رسیدن به توسعه در کشور، دستیابی به توسعه در ذهن افراد آن کشور است و این مهم جز با نگاهی نو اندیشانه به نظام و سیستم آموزش و پرورش محقق نمی شود. بدین ترتیب هدف پژوهش حاضر تبیین مفهوم چیستی پداگوژی محتوا و ایجاد یک مطالعه ی تطبیقی میان سیستم پداگوژی در کشور های حائز رتبه ی برتر در رتبه بندی نظام های آموزشی نظیر کره ی جنوبی ، ژاپن و سنگاپور است . از حیث نوع پژوهش ، این اقدام پژوهشی در زمره ی پژوهش های کیفی و از سری پژوهش های علمی -پژوهشی بوده که با استفاده از مطالعات کتابخانه ای حاصل از منابع مستند موجود انجام شده است . آنچه از یافته های تحقیق برآمده است نشان می دهد که فنون تدریس معلمان خاص تجربیات و شرایطیست که برای هر سال تحصیلی تجربه می کنند و برای بررسی دانش پداگوژی باید به دیگر عوامل موثر بر تدریس نظیر ویژگی معلمان، یادگیرندگان، محیط و ساختار برنامه ی درسی و نظام آموزشی توجه کرد.
Keywords:
Authors
مریم صفارآ
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی مرکز شهید رجایی استان اصفهان-واحد خواهرا ن
ساجده کیانی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی مرکز شهید رجایی استان اصفهان-واحد خواهرا ن