شیوههای مدیریت مدرسه و کلاس بر اساس سند تحول بنیادین : بررسی راهکارهای همکاری اولیا دانش آموزان در مدارس
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 227
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_2531
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
Abstract:
یکی از مسائل مهم و حائز اهمیت در سند تحول بنیادین مدیریت کلاس و مدرسه است به نوعی که بتواند زمینه رشد و شکوفایی دانش آموزانو نظام تعلیم و تربیت را فراهم آورد. از جمله راهکارهای مدیریت مدرسه و کلاس درس، مشارکت اولیا دانش آموزان و خانوادهها در مدرسه است . بر این اساس پژوهش حاضر با هدف »شیوههای مدیریت مدرسه و کلاس بر اساس سند تحول بنیادین : بررسی راهکارهای همکاری اولیا دانش آموزان در مدارس« نگارش شده است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده که شیوه گردآوری دادهها مبتنی بر شیوه کتابخانه ایو اسنادی می باشد. بدین صورت که دادههای مرتبط با دو موضوع سند تحول و همکاری اولیا دانش آموزان گردآوری گردیده و با رویکردی تحلیلی مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته های پژوهش حاکی از آن است که به منظور تحقق این مهم از سند تحول بنیادین ، ارتباط مستمر با انجمن اولیا و مربیان و دعوت به همکاری والدین در مدرسه و آماده سازی شرایط جهت همکاری آنان از جمله راهکارهایی است که می تواند زمینه مشارکت و همکاری اولیا و خانوادهها را در مدرسه فراهم آورد.
Authors
نادر نوری
کارشناسی، مشاوره، دانشگاه تربیت معلم ایلام
مهدی خاوری مهر
کارشناسی ارشد، بافت شناسی و جنی نشناسی، دانشگاه ارومی ه