بررسی اشکالات (اختلالات) املا در مقطع ابتدایی و ارائه راهبردهای آموزشی
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 119
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_2649
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
Abstract:
اشتباهات و اشکالات املانویسی در واقع ناشی از اختلالات نوشتاری می باشد . اختلال در املا نویسی صرفا بد خط بودن دیکته نوشته شده نیست ، این یک اختلال پردازش در مغز می باشد که موجب می شود نحوهی درک و پردازش اطلاعات در فرد مبتلا به این اختلال متفاوت باشد. به طور کلی فرایند نوشتن شامل رمزگذاری اطلاعات شنیداری و دیداری کلمات و در نهایت نوشتار آنها می باشد که خلل در هر یک از توانایی های ذهنی ، شنیداری و دیداری منجر به بروز اختلال در املانویسی می شود. هدف از انجام این پژوهش بررسی اشکالات (اختلالات) املا در مقطع ابتدایی و ارائه راهبردهای آموزشی و روش تحقیق انتخاب شده روش کتابخانه ای می باشد که از مقالات معتبر و کتب گوناگون استفاده شده است .
Authors
هانیه کیاحسینی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، گروه علوم تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن ، معاون آموزشی مقطع ابتدایی ، آموزش و پرورش تنکابن
سحر شمسی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، گروه علوم تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن ، معاون آموزشی مقطع ابتدایی ، آموزش و پرورش تنکابن