تعلیم و تربیت مجازی و چالش های عصر حاضر

هدف از اجرای این پژوهش بررسی چالش‫ها و مشکلات آموزش مجازی در حوزه آموزش‫وپرورش از دیدگاه معلمان بود. جامعه آماری این پژوهش مشتمل بر ۷ نفر از معلمان مدارس ابتدایی (دخترانه و پسرانه) شهرستان مه ولات بود که با استفاده از روش پژوهش پدیدارشناسی، نمونه‫گیری هدفمند و مصاحبه نیمه ساختار یافته انجام شد و پس از مصاحبه هفتم اشباع نظری حاصل گردید. داده ها با استفاده از روش کد‫گذاری تحلیل شد. نتایج پژوهش چالش‫های آموزش مجازی را در ۵ محور اصلی ضعف زیر ساختی، عدم وجود نظم، عدم بروز خلاقیت، عدم وجود ارزشیابی صحیح و عدم رشد مهارت اجتماعی نشان داد. در آموزش مجازی امکان دسترسی به اینترنت برای همگان وجود ندارد و هزینه اینترنت بالاست. در این نوع آموزش به دلیل عدم وجود امکانات کافی (گوشی، تبلت، آیپد و. . . .) برای شرکت در کلاس‫های مجازی در خانواده به علت عدم توانایی خانواده در تهیه آنها یا حضور بیش از یک دانش‫آموز در خانواده سبب ایجاد بی‫نظمی در برگزاری کلاس‫ها شده است. محیط مدرسه در پرورش خلاقیت و رشد مهارت‫های اجتماعی دانش‫آموزان نقش مهمی ایفا میکند حذف فضای رقابت و تعامل بین دانش‫آموزان در فضای مجازی امکان پرورش خلاقیت و رشد مهارت‫های اجتماعی را تضعیف کرده و همچنین در فضای مجازی به علت نبود ارتباط چهره به چهره و کمک کردن والدین به فرزندان نمی‫توان ارزشیابی درستی از دانش‫آموزان داشت. ‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

Keywords:

آموزش مجازی , چالش ها , ارزشیابی , خلاقیت , روش پژوهش پدیدارشناسی ‬‬‬‬