چگونگی کاهش اضطراب دانش آموزان در آموزش پسا کرونا

روش پژوهش: حاضر با توجه به هدف و ماهیت موضوع، کاربردی و از نوع توصیفی است. شیوع ویروس کرونا باعث ایجاد آشفتگی های اساسی در زندگی روزمره شده و دانش آموزان این تغییرات را به شدت احساس می کنند. در حالی که بازگشت به مدرسه برای بسیاری از دانش آموزان نه تنها خوشایند بلکه سرشار ازهیجان است، برخی دیگر احساس اضطراب یا ترس می کنند. ترس و استرس ناشی از اینکه دانش آموز از بار علمی قابل توجهی بر خوردار نیست و یا اینکه بخش از اعتماد به نفس خود را در آموزش مجازی از دست داده است او را دچار نگرانی و اضطراب می سازد. هدف از انجام این مقاله چگونگی کاهش اضطراب دانش آموزان در آموزش پسا کرونا می باشد. چرا که دانش آموزان در آموزش مجازی به دور از چشم همکلاسی ها و بدون تصویر آموزش را دریافت می کردند دیگر محیط کلاس و درسی نبود که آن ها در حضور همکلاسی ها مجبور به پاسخگویی شوند. همین علت ها سبب شده بود که اکثر دانش آموزان در آموزش حضوری دچار اضطراب و استرس شوند.

Keywords:

اضطراب , اعتماد به نفس , آموزش حضوری , ویروس کرونا