تجزیه و تحلیل نقش اثرگذار عناصر مختلف در فناوری اطلاعات بر معلمان مقطع ابتدایی آموزش و پرورش
Publish place: The 10th International Conference on New Researches in Psychology, Social Sciences, Educational and Educational Sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 93
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPSE10_014
تاریخ نمایه سازی: 27 شهریور 1402
Abstract:
این مطالعه به بررسی نقش اثرگذار عناصر مختلف در فناوری اطلاعات بر معلمان مقطع ابتدایی آموزش و پرورش پرداخته است. امروزه دیگر هدف از آموزش ارتقاء شغلی، افزایش ضریب حقوق و دستمزد و پربار نمودن شناسنامه آموزش افراد نیست بلکه هدف از آموزش عبارت است از شناسایی مشکلات و حل آن ها با ابزارهای آموزش، و در نهایت کمک به پیشرفت و بهبود سازمان و جلب رضایت سهامداران و مشتریان است. همان طور که هر معلمی روش خودش را در استفاده از تخته سیاه یا هر ابزار دیگری در تدریس دارد، چگونگی استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و چگونگی تلفیق فناوری در تدریس، به تجربه ونگرش معلمان بستگی دارد. در آموزش و پرورش از آموزش های کوتاه مدت برای آموزش معلمان جهت بهبود کیفیت تدریس آن ها استفاده می شود. نتایج تحقیقات نشان می دهد که دانش آموزان نیز نسبت به استفاده از منابع غیر درسی برای فراگیری هر چه بهتر بی رغبت هستند و این در حالی است که تولید محتوای الکترونیک برای یادگیری هر چه بهتر دانش آموزان روز به روز فراگیرتر می شود .
Keywords:
Authors
راضیه جعفری
آموزگار ابتدایی ، آموزش و پرورش شهر ستان نقده ، ایران،
فائزه صیامی
آموزگار ابتدایی ، آموزش و پرورش شهر ستان نقده ، ایران،
نازنین صفری
آموزگار ابتدایی ، آموزش و پرورش شهر ستان نقده ، ایران،