بومی سازی محیط های آموزش لذت بخش علوم زمین درعلوم تجربی سوم ابتدایی (مطالعه موردی قنات در روستای ابراهیم آباد تدین-شهرستان نرماشیر-کرمان)

در آموزش و پرورش تلاش بر این شده تا تمام لوازم و امکانات آموزشی به خدمت گرفته شوند تا فرایند یاد دهی و یادگیری به نحو احسنت انجام گیرد. یکی از این امکانات ؛محیط آموزشی لذت بخش برای دانش آموزان است که رابطه مستقیمی با فرایند یاد دهی و یادگیری دارد به همین منظور در این مقاله سعی بر این شده که محیط های آموزشی لذت بخش ؛محیط آموزشی سازنده ؛اهمیت محیط آموزشی در فرایند یادگیری؛ یادگیری لذت بخش؛ بومی سازی و فایده آن پرداخت شود و پس از آن با بازدید علمی که از قنات ابراهیم آباد تدین صورت گرفته نشان خواهیم داد که چگونه میشود علاوه بر استفاده از علوم زمین آموزشی لذت بخش از مفاهیم درس علوم سوم دبستان و سایر درس های مربوط به آب ها (خاک ها و گیاهان) در همین کتاب و کتاب های علوم اول و دوم دبستان نیز پرداخت.

Keywords:

محیط آموزشی , آموزش لذت بخش , بومی سازی , علوم زمین , گردش علمی , علوم تجربی , دانش آموزان.