تاثیر بازیوارسازی بر میزان یادگیری مبحث قلب کتاب زیست شناسی دهم

یکی از روش های تدریس در موضوعات مختلف که تاکید فراوانی می شود بازی است . صرف نظر از مخاطبان و موضوع آموزش ، به کارگیری بازی در آموزش می تواند به معلمان کمک کند سرفصل های آموزشی خود را هیجان انگیزتر، آموزنده تر و سرگرم کننده تر طراحی کنند. مسئله مورد نظر ضعف یادگیری فصل ۴ کتاب زیست شناسی پایه دهم و هدف از انجام این پژوهش بهبود یادگیری مباحث ذکر شده و افزایش علاقه مندی دانش آموزان به مطالعه درس زیست شناسی می باشد. در این تحقیق از روش توصیفی که جنبه عینی و واقعه نگاری دارد، استفاده شده است . مزایای این روش بهره گیری از شاخص های آمار توصیفی از قبیل جدول فراوانی ، درصد و نمودار می باشد. برای این اساس پژوهشگر با استفاده از روش های علمی (مشاهده ، پرسشنامه تستی و توصیفی ، اسناد و مدارک ) به جمع آوری داده ها و شواهد می پردازد. مقاله حاضر در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ در دبیرستان شاهد الغدیر شهرستان فریدونکنار پایه دهم تجربی با فراوانی ۳۰ نفر از دانش آموزان انجام شده است . مسئله مورد نظر ضعف یادگیری فصل ۴ کتاب زیست شناسی پایه دهم و هدف از انجام این پژوهش بهبود یادگیری مباحث ذکر شده و افزایش علاقه مندی دانش آموزان به مطالعه درس زیست شناسی می باشد.

Keywords:

بازیوارسازی , یادگیری , انگیزه , زیست شناسی , دانش آموزان