نقش پژوهش معلم محور (اقدام پژوهی) در رفع چالش های معلمان زبان و ادبیات فارسی

پژوهش اصطلاحی است که امروزه بسیار مورد توجه اندیشمندان آموزش وپرورش قرار گرفته است و این واژه معادلتحقیق، جهت دستیابی به حقیقت هست که در آن افراد با مطالعه آثار، رفتار، تجارب و سخنهای دیگران به آگاهینسبت به یک موضوع مشخص شده دست پیدا میکنند. در سالهای اخیر محققان حوزهی تعلیم و تربیت در راستای موثرساختن فرایند یاددهی یادگیری وظیفه ی دیگری برای معلمان ترسیم نموده اند که از آن تحت عنوان اقدام پژوهی یادمیشود. اقدام پژوهی زیرمجموعه «پژ وهش معلم محور» بوده است که به معلم پژوهنده نسبت به هرچیز دیگر، توجه و تمرکز بیشتری دارد. هدف ازاین روش، درک چالشهای مختلفی است که نیازمند تحقیق و آگاهی بیشتر معلم است. پژوهش معلم محور، در بخش «اقدام پژوهی» دارای کارایی بیشتری میباشد که نوعی ارتباط بین عمل و پژوهش است و در بخشهای مختلف زبان و ادبیات فارسی ازجمله خوانش، املاء و دیگر علوم نظری کاربرد خوبی داشته است. اینتحقیق که به روش کتابخانه ای و تحلیل محتوا صورت گرفته است در بخش جمع آوری مواد از روش کتابخانه ای بهرهبرده است و با بررسی مقالات و تجارب کسانی که در روشهای سه گانه فعالیتهایی داشته اند، سعی شده است کهبه صورت موجز نتایج و نکات اساسی را استخراج و بیان نماید.

Keywords:

پژوهش , پژوهش معلم محور , اقدام پژوهی , زبان و ادبیات فارسی