شناخت میزان تاثیر و ویژگیهای رفتاری مدیران مدارس ابتدائی در تامین نیازهای عاطفی،روانی و اجتماعی دانش آموزان

مدیریت مدرسه ای عبارت است از هنر به کار بردن دانش تخصصی و بهره گیری از مهارت های کلاس داری در هدایت دانش آموزان به سوی اهداف مورد نیاز و جامعه. نحوه مدیریت صحیح کلاس در ایجاد یک پل ارتباطی بین دانش آموزان و موضوع درسی کمک میکند. مدیران را نیز قادر می سازد که موضوع درسی را به شاگردان خویش تفهیم کنند. برعکس ارتباط سطحی و ضعیف میان مدیر و دانش آموز موجب میشود که حتی یادگیری مطالب ساده نیز میسر نباشد. یکی از مهمترین مسائل مدارس امروز ناسازگاری دانش آموزان و مهم ترین نگرانی در کلاس است. دانش آموزان در محیط مدرسه مسائل سازگاری متعدد را تجربه میکنند. رفتارهای ناسازگارانه مانند بیش فعالی ،رفتارهای تهاجمی و رفتارهای تفرقه انگیز، آموزش ،کار کردن و تغییر رفتار را برای مدیران و متخصصان بهداشت روانی دبیرستان ها با مشکل مواجه می سازد. سازگاری به عنوان یک عامل تعدیل کننده بین ویژگی های روانی - فیزیکی و محیطی ایفاء نقش نماید. سازگاری فرآیندی است که افراد برای انتخابات الزامات گوناگون محیطی با ویژگی های خودش اعمال می کند.

Keywords:

مدیریت , سلامت , دانش آموزان , مدرسه.