برنامه های تعلیمی اساتید انگلیسی با اهداف ویژه در مقایسه با خواسته های تحصیلی دانشجویان: یک پروژه نیازسنجی
Publish place: Technology of Education Journal، Vol: 4، Issue: 3
Publish Year: 1389
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 67
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JEIT-4-3_001
تاریخ نمایه سازی: 13 مهر 1402
Abstract:
هدف این پژوهش، بررسی رابطه نحوه نگرش اساتید و دانشجویان انگلیسی با اهداف ویژه به نیازهای یادگیری و فعالیتهای آموزشی میباشد. عدم همخوانی میان انتظارات این دو گروه از دورههای آموزشی یاد شده میتواند به نتایج نامطلوبی منجر گردد. در این مطالعه، نگرش ۶ استاد آموزش زبان انگلیسی با اهداف ویژه و ۶۰ دانشجوی رشته مهندسی نرمافزار به نیازهای یادگیری از طریق یک پرسشنامه مورد بررسی قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان میدهد که اساتید و دانشجویان انگلیسی با اهداف ویژه افکار مشابهی در مورد کتاب درسی، و استفاده از اطلاعات به دست آمده از تحلیل کلام و تحلیل ژانر در دورههای آموزشی دارند، اما تفاوتهای قابل توجهی میان دیدگاه این دو گروه در مورد فعالیتهای آموزشی، اولویتبندی مهارتها و اجزای زبان، و جایگاه تفکر نقادانه دیده میشود. در این مقاله ضرورت طراحی سازوکارهای تعلیمی مناسب برای به کارگیری اصول «حقوق سنجی» و «برنامه ریزی راهبردی» و به کارگیری درست این طرحها در کلاسهای انگلیسی با اهداف ویژه مورد بحث قرار میگیرد.
Authors
سعیده شمسایی
گروه زبان های خارجه،دانشگاه علم و صنعت ایران،تهران،ایران
محمد علی شمس
دپارتمان آموزش زبان انگلیسی،دانشگاه فردوسی ،مشهد،ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :