بررسی چالش های تالیف و تدریس زبان و ادبیات فارسی در نظام آموزش و پرورش
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 227
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHSR13_284
تاریخ نمایه سازی: 16 مهر 1402
Abstract:
تالیف یک کتاب درسی با رویکرد مهارتی، که از اهداف خاص برنامه فارسیآموزی است، کاری بسیار زمانبر و در عینحال دقیق و حساس است و میبایست برای این کار از مولفان کتابهای فارسی دوره متوسطه دوم نهایت سپاس و قدردانی را بهعمل آورد. توجه ویژهای که این کتابها به سه قلمرو زبانی و ادبی و فکری جهت کالبدشکافی شعر و نثر داشتهاند سبب انسجام فکری و ذهنی فراگیرندگان و همچنین معلمان این دروس شده است. در واقع، در این کتابها تکلیف دانش آموز با متن پیشرویش کاملا مشخص است و این از محاسن این نوع تقسیم بندی محسوب میشود و درک و فهم آنان را از محتوای اثر بسیار افزایش خواهد داد. بهویژه، تقسیم بندی کارگاه های متن پژوهی براساس این سه قلمرو به غنای کار و دریافت روح اثر بسیار کمک کرده است. نگارنده ضمن تقدیر و سپاس فراوان از کسانی که با دغدغه و احساس مسئولیت در برابر زبان و ادبیات گران سنگ فارسی به تالیف این کتابها پرداخته اند . در این مقاله با استفاده از منابع موجود کتابخانه ای و میدانی و بهره گیری از مطالعات، و سندکاوی به گردآوری داده های مورد نیاز پرداخته شده و داده های گردآوری شده تجزیه و تحلیل شده است.
Keywords:
Authors
سپیده ابوالقاسمی
کارشناسی پیوسته آموزش ادبیات ، دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا تبریز ، ایران.
مریم علیزاده ابریقی
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا تبریز ، ایران.
سنا عمرانی
کارشناسی پیوسته آموزش فیزیک ، دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا تبریز ، ایران.
مهلا محمدی کلان
کارشناسی پیوسته آموزش فیزیک ، دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا تبریز ، ایران.