ضرورت مدارس هوشمند در آموزش و پرورش

بهرهمندی از روشهای نوین و فناوریهای جدید به منزله یکی از ابعاد تحول برشمرده شده است، البته این رویکرد مختص نظام آموزش و پرورش ایران نیست .به طور کلی، یکی از شایعترین اصلاحات یا نوآوریها در نظامهای آموزشی کشورهای مختلف، تلفیق فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه های درسی بوده است. در حوزه برنامه های درسی آموزش عمومی، بکارگیری گستردهی فاوا در فرایند آموزش و پرورش، همزمان با تحول در رویکردهای آموزشی، زمینه شکلگیری مدارس هوشمند را فراهم آورده است. این مدارس از جمله نیازمندیهای کلیدی میباشند و رویکردهای توسعه مهارتهای دانشی و کارآفرینی دانش آموزان را دنبال مینمایند. مدرسه هوشمند مدرسهای است که در آن روند اجرای کلیه فرایندها اعم از مدیریت، نظارت، کنترل، یاددهی- یادگیری، منابع آموزشی و کمک آموزشی، ارزشیابی، اسناد و امور دفتری، ارتباطات و مبانی توسعه آنها، مبتنی بر فاوا و در جهت بهبود نظام آموزشی و تربیتی پژوهش-محور طراحی شده است. در این مدارس، فرایند یاددهی و یادگیری تقویت شده و محیط تعاملی یکپارچه برای ارتقاء مهارتهای کلیدی دانش آموزان با تکیه بر فعالیتهای گروهی، در عصر دانایی محور فراهم میشود.

Keywords:

آموزش و پرورش , مدارس هوشمند , فناوری اطلاعات , اصلاحات آموزشی.