آموزش و سنجش پایاپای خلاقانه روی تدریس محتوای کتاب درسی دانش آموزان
Publish place: The first international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 178
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_0230
تاریخ نمایه سازی: 28 مهر 1402
Abstract:
سنجش تکوینی عنصر جدایی ناپذیر تدریس و یادگیری است و هرچه سنجش و اندازه گیری توسط دبیران و معلمان در کلاس درس، خلاقانه تر اجرا شود، راندمان یادگیری بالاتر خواهد رفت. روش های آموزشی خلاقانه برای سنجش و اندازه گیری از موثرترین روش یادگیری دانش آموزان است که باعث افزایش کار مشارکتی بین دانش آموزان و همکلاسی هایشان شده و افزایش انگیزه آن ها را برای یادگیری به دنبال دارد. فعالیت های گروهی توام با نظارت دبیر ، میل دانش آموزان را برای رقابت های دوستانه و سالم بیشتر می کند و در جهت یادگیری عمیق بسیار کاربردی است. در این پروژه روشی برای آموزش و سنجش طراحی و ابداع شده است که دانش آموزان را علاقمند به محتوای کتاب درسی می نماید. به طوری که آموزش و سنجش در کنار هم از این راه، به طور معناداری باعث افزایش لذت بردن دانش آموزان از مباحث کتاب درسی، افزایش انگیزش دانش آموزان در کلاس درس ، افزایش اهمیت دادن دانش آموزان به درس جلسه قبل، بالا رفتن اعتماد به نفس و کاهش ترس ونگرانی دانش آموزان می گردد
Keywords:
Authors
لیلا توانایی
استادیار گروه شیمی، واحد بهبهان، دانشگاه صنعتی خاتم الانبیا، بهبهان، خوزستان، ایران.
صفیه جابکی
کارشناسی ارشد تربیت بدنی، آموزش و پرورش بهبهان،خوزستان، ایران.
سلما بهمئی
مهندسی کامپیوتر، آموزش و پرورش شهرستان بهبهان، خوزستان، ایران.
کامیار طباخی
مهندسی کامپیوتر، آموزش و پرورش شهرستان بهبهان، خوزستان، ایران.
محمدرضا قدم خیر
کارشناس ارشد ادبیات عرب، ، آموزش و پرورش شهرستان بهبهان، خوزستان، ایران.