رابطه ذهنیت فلسفی مدیران با عملکرد آموزشی معلمان مدارس ابتدائی آموزش وپرورش استان قم
Publish place: The first international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 89
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_0237
تاریخ نمایه سازی: 28 مهر 1402
Abstract:
روش مطالعه توصیفی- همبستگی از نوع کاربردی است. جامعه آماری کلیه معلمان و مدیران آموزشو پرورش ناحیه ۳ شهر قم که طبق آمار معلمان ۹۳۹ نفر و مدیران ۱۱۲ نفر بودند. در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بودند که از این بین با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای تعداد ۲۷۲ نفر معلم و ۱۱۲ نفر مدیر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. اطلاعات با استفاده از پرسشنامه ذهنیت فلسفی کمیلی (۱۳۸۱)با آلفای کرونباخ گزارش شده در پژوهش حاضر ۰/۸۵، و عملکرد آموزشی زندی (۱۳۹۲) با آلفای کرونباخ ۰/۸۲ جمعآوری گردید. داده ها با استفاده از همبستگی پیرسون، آزمونهای تحلیل رگرسیون چندگانه (به روش گام به گام) مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند.یافته ها: یافته ها نشان دادند نشان داد که جامعیت =۰/۱۲۵) ، (p<۰/۰۱، تعمیقی =۰/۱۲۰) ،(p<۰/۰۱، انعطافپذیری =-۰/۲۰۴) ،(p<۰/۰۱ معلمان را دارد. همچنین جامعیت =-۰/۱۲۶) ، (p<۰/۰۱، تعمیق =-۰/۱۲۱) ، (p<۰/۰۱، انعطافپذیری =-۰/۱۲۱) ، (p<۰/۰۱ توان پیشبینی عملکرد آموزشی معلمان را دارد. میتوان گفت بین ذهنیت فلسفی مدیران و عملکرد آموزشی معلمان رابطه مثبت و معنیدار وجود دارد.
Keywords:
Authors
ثمینه حسنی پناه
آموزش و پرورش استان قم
مرضیه ازگلی نژاد
آموزش و پرورش استان قم
فاطمه رخشان
آموزش و پرورش استان قم