بررسی مشاوره ای خودکارآمدی تحصیلی بر اساس مهارت های زندگی در دانش آموزان
Publish place: The first international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 85
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_0343
تاریخ نمایه سازی: 28 مهر 1402
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی مشاوره ای خودکارآمدی تحصیلی بر اساس مهارت های زندگی در دانش آموزان بود. خودکارآمدی تحصیلی به عنوان قابلیت درک فرد از توانایی های خود در انجام وظایف لازم برای رسیدن به اهداف تحصیلی تعریف شده است. دانش آموزان دارای خودکارآمدی تحصیلی بالاتر، سازگاری تحصیلی بهتری دارند و راهبردهای یادگیری سودمندتری را بهکار میبرند. به علاوه خودکارآمدی عبارت است از ارزشیابی هر فرد از تواناییها و صلاحیتهایش برای رسیدن به اهداف و یا غلبه بر موانع، به عبارت دیگر انتظارات خودکارآمدی به باورهای مربوط به تواناییهای ما برای انجام موفقیت آمیز یک رفتار اطلاق میشود. بندورا بیان میکند که سطح انگیزش، وضعیتهای احساسی و اقدامات افراد بیشتر بر آنچه اعتقاد دارند، مبتنی است تا آنچه که واقعا درست است. افراد تمایل دارند، وظایف و فعالیتهایی را انتخاب کنند که احساس میکنند در انجام آنها شایسته هستند و اعتماد به نفس دارند و از بقیه آنها اجتناب میکنند. بنابراین، هر چه خودکارآمدی بیشتر باشد، تلاش، پایداری و برگشت پذیری بیشتر خواهد بود.
Keywords:
Authors
سمیه خان پور
فرهنگی آموزش و پرورش