بررسی تاثیر نقش معلم و کلاس درس معکوس بر انگیزش درونی و یادگیری
Publish place: The first international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 157
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_0350
تاریخ نمایه سازی: 28 مهر 1402
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر نقش معلم و کلاس درس معکوس بر انگیزش درونی و یادگیری بود. تکنولوژی کلاس معکوس بر نقش معلمان تاثیر گذاشته است و نقش معلم را از انتقالدهنده محض دانش به تسهیلگر یادگیری تغییر داده است. در کلاس معکوس و یادگیری خودمحور دانش آموز تاکید میشود، بنابراین نیاز است به دانش آموز کمک شود تا در مقابل یادگیری خود احساس مسئولیت بیشتری داشته باشد. بنابراین با استفاده از تکنولوژی کلاس معکوس معلم نقش های مختلفی می گیرد باید دانش آموزان را تشویق و برانگیزاند راهنمایی کند و بر پیشرفت آنها نظارت داشته باشد، بازخورد فراهم کند، اعتماد به نفس آنان را بالا ببرد و انگیزش آنها را حفظ کند. امروز کلاس معکوس به عنوان یک مولفه کلیدی یادگیری ترکیبی علاقه زیاد پژوهشگران و مربیان را بر انگیخته است. کلاس معکوس در واقع مربوط به تعلیم و تربیت است که سخنرانیهای سنتی و فعالیتهای کار در منزل را معکوس میکند.
Keywords:
Authors
خدیجه حاجی زاده
کارشناسی علوم تربیتی، گرایش تکنولوژی آموزشی
فریده قره باغی یامچی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گرایش برنامه ریزی درسی
مریم پشم دوست
کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی