جایگاه و اهمیت نوآوری و خلاقیت تدریس دبیران در کلاس درس و برنامه درسی
Publish place: The first international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 130
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_0640
تاریخ نمایه سازی: 28 مهر 1402
Abstract:
تدریس یک پدیده ساده و بسیط نیست، بلکه رویدادی کاملا پیچیده، پویا و تعاملی و هوشمندانه است که در محیط آموزشی اتفاق می افتد، اگر کلاس درس را یک نظام آموزشی تصور کنیم، تدریس به تعامل معلم با دانش آموزان گفته می شود که شامل یک سلسله فعالیت های منظم و هدف دار است، مدارس متولی و کارگزار کاشت بذر اندیشه ورزی و پرسشگری در ذهن معلمان و دانش آموزان هستند. درایران درصد کمی از معلمان از روش خلاقیت در کلاس درس استفاده می کنند و در تدریس خود از روش خلاقانه بهره نمی برند، اکثر معلمان بر اساس برنامه های از پیش تنظیم شده و دستورالعمل هایی که از بالا تعیین می شود به کارهای خود در کلاس درس می پردازند، معلمی که از خلاقیت و نوآوری استفاده می کند، سبب ایجادانگیزه یادگیری و جذاب شدن موضوع تدریس در دانش آموزان می شود.
Authors
شهلا مهدی زاده
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی شهرستان سراب.
فاطمه محبوب
کارشناسی دبیری ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد.
محمد شیری
کارشناسی ارشد جامعه شناسی، دانشگاه پیام نور مرکز پرند.
زهرا احمدی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید رجایی اصفهان