بررسی تاثیر زبان مادری در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش به بررسی رابطه میان آموزش به زبان مادری و پیشرفت تحصیلی در میان دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان هشترود پرداخته است. روش تحقیق کمی و راهبرد مطالعه پیمایش بوده است.ابزار گرداوری اطلاعات هم پرسشنامه محقق ساخته بود که سوالات آن از طریق مراجعه به افراد صاحب اطلاع تدوین شده و توسط داور متخصص اعتبار صوری آن مورد تایید قرار گرفت. جامعه آماری دانش آموزان مقطع ابتدایی هشترود (۵۴۰۰ نفر)و حجم نمونه ۳۵۹ نفر برآورد گردید که به شیوه نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای مدارس انتخاب و پرسشنامه ها به تناسب توزیع گردید. یافته ها نشان می داد که بطور کلی صحبت کردن به زبان مادری توسط معلم در کلاس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مستقیمی دارد . همچنین بر خلاف نظریه برنشتاین یافته های تحقیق حاضر حاکی از آن بود که دانش آموزانی که پدر و مادرشان نیز به زبان آذری با فرزندانشان صحبت می کنند؛ پیشرفت تحصیلی بیشتری نسبت به دانش آموزانی دارند که پدر و مادرشان در خانه به زبان فارسی با آنها تکلم می نمایند.

Keywords:

آموزش دو زبانه , دو زبانه بودن , پیشرفت تحصیلی , برنشتاین